疫情发展凶猛如虎，网络课程如火如荼。

一场突如其来的新冠肺炎疫情，一下子把曾经“云山雾罩”的“网课”拉到了现实世界，一头雾水的教书匠人硬被摁在了电脑桌前，一刹那间师生达成了新的默契，一路顺畅的“网课”上起来竟也趣味丛生。

    说来也快，网课已经进行了四周。就现代汉语课来说，实际情况比我们预计的要顺利许多。网课开始之前，大家纷纷苦恼于选择哪个网络平台：一会儿听说慕课平台崩溃了；一会儿传言QQ课堂卡顿了，一会儿又听到超星进不去了……这着实让老师们捏了把汗。还是田素玲老师破解了难题，推荐了腾讯会议。自此之后，从未出现网络拥堵的状况，网络两端的师生心情舒畅，也算开了个好头。

于是乎，“腾讯会议+QQ群+超星平台”成为网课仰仗的三大“利器”。通常来说，我会在QQ群发布消息、传送资料或者与大家交流观点、讨论问题；腾讯会议是主要的上课软件，可以一目了然地看到学生人数和每个人出勤的情况，省去了点名环节的麻烦，分享PPT等也非常便捷，课堂回答问题可以直接连麦或在聊天区通过文字进行，操作简便，孩子们普遍反应良好；超星主要是课后复习及完成作业的平台，同学们可以查看我的PPT并在规定期限内完成作业，而且可以避开高峰拥堵期使用，所以也没有遇到太多问题。总的来说，三大“利器”各有长处，各显神通，为网课的顺利进行奠定了坚实的“物质”基础。

网课的顺利进行，说真的，有点儿出乎我的意料。主要原因，我想还是在于孩子们的积极配合。8点的课，孩子们提前十几分钟就围坐在电脑前等待开始，听讲笔记一点儿也不含糊。老师抛出问题，大家也竞相回答，活跃程度甚至优于平日的课堂。面对电脑，大家可能心态更轻松，顾虑更少，所以讨论的气氛反而更浓厚些。“网红”老师也有同感，站在讲台上难免拘谨庄重些；网络课堂上，师生间更多了些平等与亲切，拉家常般地就把课程内容“聊嗨了”。

可是可是可是，当被问及喜欢网课还是坐在教室里上课时，孩子们异口同声地回答想回到熟悉的校园。我告诉他们，校园里黄灿灿的油菜花开了，湖边的柳树抽芽了，太阳很暖，惠风和畅，大家纷纷感慨以前没能更好地珍惜错过的时光。也许也许也许，我们需要这样一个机会，重新审视一下习以为常的过往，那些僵硬固化的生活片段其实充满了温度与浪漫。

难道不是吗？