一、活动目的 为了规范课堂教学,提高教学质量,鼓励人文学院青年教师钻研教材,探索教法,教书育人,根据学校党政工作要求,人文学院将定期开展青年教师公开课评比活动。 二、活动时间 每年举行一次,具体时间一般安排在每年的4月中旬至5月上旬。 三、参评对象 人文学院四十周岁以下青年教师
四、评比标准
1、备课充分认真、教案编排规范。
2、教学目标明确,教学内容分析透彻,教学重点、难点突出。
3、教师组织教学规范,授课层次清晰,详略得当。
4、教师灵活运用启发、交流、讨论、提问、互动等形式开展教学,在教学中能够调动学生学习的积极性和主动性,课堂教学生动活泼。
5、恰当运用现代教育技术手段。
6、课堂板书设计条理清晰,结构新颖,逻辑严谨。
五、评比方式与要求
1、评比采取随堂听课、分析教案和集中评议相结合的方式进行。
2、参评教师需提供两节课的教案
3、各参评教师将教案以打印稿、电子稿各一份交送教研室,文稿要求用A4纸、小4号宋体字、1.5倍行距打印,格式要求规范。
4、评比专家由教务处、人文学院等单位相关人员组成。
5、教研室需认真组织教师参加本教研室教师的公开课活动。
六、奖励方式
每次活动设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,对获奖教师将由学院颁发证书和奖金。
人文学院20 年度青年教师课堂教学竞赛评分表
姓名: 课程:
评分项目 | 指 标 | 评分标准 | 得分 | 合计 |
讲 课 (70分) | 教学态度 (13分) | 教学认真;备课充分;讲课熟练(10分) | 好12—13分: 较好10—11分; 一般8—9分; 较差7分以下 | | |
教书与育人相结合(3分) |
教学内容 (18分) | 教学目的明确(5分) | 好16—18分: 较好14—15分; 一般11—13分; 较差10分以下 | |
概念正确、讲解透彻;逻辑性强(8分) |
理论联系实际;反映新知识(5分) |
教学方法 (26分) | 重点突出;难点讲解清楚 (8分) | 好24—26分: 较好20—23分; 一般17—19分; 较差16分以下 | |
普通话授课;语言表达流畅、简练、生动;有条理性(5分) |
板书设计合理、美观,字迹清晰,无错别字(3分) |
注重启发式教学;注重能力培养(4分) |
因材施教(3分) |
时间掌握适当(3分) |
教学效果 (13分) | 学生学习积极性高,思维活跃(5分) | 好12—13分: 较好10—11分; 一般8—9分; 较差7分以下 | |
知识掌握好(4分) |
能力得到提高(4分) |
教 学 材 料 (30分) | 教学材料(教案、大纲、进度表等) 齐全(8分) | 齐全7—8分; 较齐全6分; 不齐全5分以下 | | |
教案及时更新(15分) | 新教案14—15分: 多有补充11—13分; 有些补充9—10分; 多年老教案8分以下 | |
教学大纲规范,教学进度表与 教学大纲内容相符(7分) | 好6—7分: 较好5分; 一般4分; 较差3分以下 | |
总 计 | |