一、活动目的 为了规范课堂教学，提高教学质量，鼓励人文学院青年教师钻研教材，探索教法，教书育人，根据学校党政工作要求，人文学院将定期开展青年教师公开课评比活动。 二、活动时间 每年举行一次，具体时间一般安排在每年的4月中旬至5月上旬。 三、参评对象 人文学院四十周岁以下青年教师
四、评比标准
1、备课充分认真、教案编排规范。
2、教学目标明确，教学内容分析透彻，教学重点、难点突出。
3、教师组织教学规范，授课层次清晰，详略得当。
4、教师灵活运用启发、交流、讨论、提问、互动等形式开展教学，在教学中能够调动学生学习的积极性和主动性，课堂教学生动活泼。
5、恰当运用现代教育技术手段。
6、课堂板书设计条理清晰，结构新颖，逻辑严谨。
五、评比方式与要求
1、评比采取随堂听课、分析教案和集中评议相结合的方式进行。
2、参评教师需提供两节课的教案
3、各参评教师将教案以打印稿、电子稿各一份交送教研室，文稿要求用A4纸、小4号宋体字、1.5倍行距打印，格式要求规范。
4、评比专家由教务处、人文学院等单位相关人员组成。
5、教研室需认真组织教师参加本教研室教师的公开课活动。
六、奖励方式
每次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，对获奖教师将由学院颁发证书和奖金。
人文学院20 年度青年教师课堂教学竞赛评分表
姓名： 课程：
| 评分项目 | 指 标 | 评分标准 | 得分 | 合计 |
| 讲 课 （70分） | 教学态度 （13分） | 教学认真；备课充分；讲课熟练（10分） | 好12—13分： 较好10—11分； 一般8—9分； 较差7分以下 | | |
| 教书与育人相结合（3分） |
| 教学内容 （18分） | 教学目的明确（5分） | 好16—18分： 较好14—15分； 一般11—13分； 较差10分以下 | |
| 概念正确、讲解透彻；逻辑性强（8分） |
| 理论联系实际；反映新知识（5分） |
| 教学方法 （26分） | 重点突出；难点讲解清楚 （8分） | 好24—26分： 较好20—23分； 一般17—19分； 较差16分以下 | |
| 普通话授课；语言表达流畅、简练、生动；有条理性（5分） |
| 板书设计合理、美观，字迹清晰，无错别字（3分） |
| 注重启发式教学；注重能力培养（4分） |
| 因材施教（3分） |
| 时间掌握适当（3分） |
| 教学效果 （13分） | 学生学习积极性高，思维活跃（5分） | 好12—13分： 较好10—11分； 一般8—9分； 较差7分以下 | |
| 知识掌握好（4分） |
| 能力得到提高（4分） |
| 教 学 材 料 （30分） | 教学材料（教案、大纲、进度表等） 齐全（8分） | 齐全7—8分； 较齐全6分； 不齐全5分以下 | | |
| 教案及时更新（15分） | 新教案14—15分： 多有补充11—13分； 有些补充9—10分； 多年老教案8分以下 | |
| 教学大纲规范，教学进度表与 教学大纲内容相符（7分） | 好6—7分： 较好5分； 一般4分； 较差3分以下 | |
| 总 计 | |
